如果您發現寶寶有焦慮的特質，或已在幼兒園出現緘默症狀，或者您是幼兒園或小學低年級的老師，那麼您非常有機會幫助孩子預防或擺脫選擇性緘默症，從此步上正常的成長軌跡，避開多年的艱辛歷程！
《默默的小步舞曲》Podcast請教專家Ruth Perednik如何預防選擇性緘默症，而且我在《讓聲音自由》課程當中，見證媽媽和老師合作，運用方法，讓在幼兒園兩年多都無法出聲的小孩，上小一開始說話了！
影片重點摘要如下：
幫助選擇性緘默症的孩子，愈早開始愈好！一察覺焦慮跡象，就採取預防措施，是最好的！這可從制度和家長知能兩個面向來說明：
- 制度面：
嬰幼兒篩檢出焦慮徵兆，並進行家長衛教
- 家長知能／親師合作：
▸提高家長對於焦慮特質的意識—例如：父母之一或家族中有焦慮傾向，以及小孩無法單獨給保母帶等等警訊
▸選擇適合孩子的學校—例如：考量班級人數，以及是否注重個別化，是否細膩對待敏感的孩子
▸小孩上幼兒園之前做好準備—例如：安排老師家訪，以及小孩提前入校適應環境，運用「悄悄融入」技巧
▸剛上幼兒園時家長漸進式離手—例如：家長先入園陪伴一整天，若孩子很自在了，再減少一小時、減少兩小時……
老師家訪時，先不用讓小孩知道這位是未來的老師，小孩跟爸爸在客廳玩，老師跟媽媽在廚房聊天，等到小孩自在說話時，老師再逐漸靠近，讓小孩能在老師在場時保持說話，老師再慢慢加入遊戲。
利用暑假幼兒園人少時，帶小孩入校進行「減敏感」。例如：第一次，只有家長和小孩在教室玩；第二次，小孩自在時，老師進來一下，不要注意小孩；第三至四次，老師進來跟家長稍微寒暄，若小孩保持說話，老師再慢慢加入。
在以下影片中，Ruth更具體地說明步驟，幫助小孩在開始上學之前，或是換新環境、新學期之前，做好準備。
當然，選緘或焦慮特質的孩子還需要持續的支持，請參考公益課程《如何幫助選擇性緘默的孩子》，尤其是「老師如何幫助選緘學生」的部分，包括：免費下載四週計畫。
