《下雨天,不上學》裡有兩篇故事令我印象深刻,都是關於校園中與人說話和溝通的困難,雖然還不到完全緘默的程度。
在〈死亡筆記本〉裡,藤崎覺得自己的聲音沙啞難聽,即使努力說出來,對方也聽不清楚。她經常嘴唇顫抖,「無語問蒼天」,偏好以書寫表達情緒。然而她的筆記本裡,充滿了寂寞、想死的念頭。
有一天,藤崎的筆記本掉了,被同學河內撿到。河內真心關切筆記本的主人,認真想找出她是誰,才能幫助她。儘管不敢承認筆記本是自己的,藤崎卻領悟到:「我從來沒想過,真的會有人聽見我的聲音,不但聽進耳朵裡,更放在心上認真思考。」因此找到了勇氣。
在〈下雨天,不上學〉裡,小町被老師和媽媽形容為害羞、內向、難生存,彷彿患有「不知名的病」。同學也說她「陰沉、噁心」,並加以嘲笑和霸凌。
連她也覺得自己是「瑕疵品」,不會說話、不會笑、不會表現開朗。但這也是沒有辦法的事啊!難道因為這樣,大家就可以取笑她,說她不夠努力,叫她去死嗎?她無法進教室了,因為那裡沒有人在等她。
溫柔的長谷老師到藤崎家裡,告訴她:世界很大,不是在學校才能學習,無論選擇什麼樣的生存之道,都是她的自由,是很正常的事。漸漸的,小町來到長谷老師的保健室,雖然這裡也在學校裡,卻充滿寧靜,和教室不一樣。或許有一天,小町也會回到教室,不過這也不是最重要的事。
一個人無法表達,就容易被忽略、被誤解。但只要有一個人「真的聽見他的聲音,放在心上認真思考」,就有希望。
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2018年9月8日 星期六
2018年9月7日 星期五
《青鳥》~口吃老師與選緘學生
《青鳥》短篇小說集的第一篇〈手帕〉,描述一對師生,一個是一緊張就口吃,另一個一焦慮就緘默,或許兩個人頗能彼此了解吧!作者重松青在後記中寫道,自己也會口吃,因此寫來格外細膩。千葉在國中三年從沒開過口,「不是不想說話,而是說不出口」,因為「無法隨心所欲控制自己的身體」。她靠著緊抓口袋裡的手帕,才撐過上學的日子。但一回家,彷彿「塞子啵地一聲」,話匣子就打開了。她的選擇性緘默症算是輕微,緘默的情境僅限於這所國中。
五年前這所國中曾有一位男生川崎,幾乎沒有同學聽過他說話。可能因為遭到霸凌,他自殺了。千葉很能了解他的心情,「無法化為聲音的語言,任何人都聽不見,一定很寂寞」。
如果遇到村內老師,或許川崎不會自殺,千葉這樣想。村內嚴重口吃卻當老師,老是被嘲笑,卻仍認真鼓勵著每個學生。即將到來的畢業典禮,千葉必須朗讀一段台詞,而村內必須喊出每個學生的名字,他們壓力都很大。
村內很遺憾沒趕上川崎,但村內和千葉趕上了彼此,給予彼此力量。他倆都參加了畢業典禮,最後到底口吃和緘默克服了沒有,已經不重要了。當孩子絕望無助時,老師可能是拉住他的那股力量!期盼多些孩子可以「趕上」生命中的貴人。
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2018年7月30日 星期一
《來自喵星的療癒師》~不時陷入緘默、總是搞自閉的孩子
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《為什麼孩子不說話?》由數十位選緘者自述經歷,《選擇性緘默症資源手冊》提供幫助的方法,《來自喵星的療癒師》則是一位媽媽寫出陪伴兒子的過程。
從此我可以說,台灣選擇性緘默的專書有三本。其中這本最平易、溫馨,非常推薦緘默兒的陪伴者閱讀。
羅肯從小只要外人靠近就靜默不語,他同時有選擇性緘默和亞斯伯格。
貓咪幫助他從不語到上台演講,並且幫助他表達情感和同理。
即便專業人士也很少受過選擇性緘默的訓練,甚至不知道這個症狀(p165-166)。因此羅肯的爸爸雖然是家庭醫師,仍然去上美琪.強生的課(她是《選擇性緘默症資源手冊》的作者)。
媽媽也為了羅肯做足功課,例如:到幼兒園和羅肯進行「悄悄融入」練習,換學校前先讓羅肯看影片熟悉環境,向親戚、童子軍團解釋如何和羅肯互動。參加party、看牙醫、檢查視力、學游泳等大小事,媽媽都需要格外用心。為母則強,媽媽深刻體會到醫療和教育制度對於特殊孩子協助不夠,尤其對選擇性緘默的領域不重視也不專業。為了羅肯,她經常寫信、陳情,並嘗試以團體的力量爭取。
這本書還有兩個值得參考的文件,書末附錄說明什麼是選擇性緘默(p253-255),以及給學校老師的建議,如何幫助同時有選擇性緘默和亞斯伯格的學生(p211-213)。
這本書我是在台北市立圖書館借的,它被分在畜牧類呢!內頁有譯者吳毅平的簽名,讓我感到開心,他也是知名的貓咪攝影師。影片裡曼徹斯特的口音勾起我的回憶。
2018年7月28日 星期六
《流星沒有耳朵》~如果可以許願
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我很喜歡《流星沒有耳朵》的創意,也感受詼諧背後的哀傷,但以下純粹是以陪伴選緘者的角度來看。
✶✶✶
主角王一安形容自己不說話的感覺:
我不懂我的聲音為什麼每次一跑到喉嚨就迷路?它們老是爭先恐後的衝上來,繞一個彎,又鑽回肚子裡,好像電動玩具裡的俄羅斯方塊一樣,亂七八糟的疊在一起……可是,就算都疊到我的嘴巴上了,它們也不會衝出去,而是「轟隆!」一聲,炸個粉碎……然後,又從我的肚子裡開始慢慢往上疊……(p38-39)
有一次同學把王一安摔到地上,他膝蓋受傷,卻依然無法說話:
我好想罵他,話卻在我的肚子裡一直打轉,像迷宮裡的老鼠,怎麼轉都轉不到舌頭上。(p28)
這就像選緘的孩子雖然會說話、也想說話,但在某些情境就是說不出來,自己也不明白為什麼,愈急喉嚨就卡得愈緊。誤以為孩子是故意的,或者拼命探究原因,都會帶來更大壓力。
王一安被老師點回答問題時的感覺:
膝蓋窩癢起來,背也開始癢起來。是後頭的同學在用目光催我嗎?(p7)
這就像選緘的孩子很敏感,害怕受人注意。因為我的孩子異位性皮膚炎的症頭,一緊張就更癢,讀到這段格外會心一笑。
就像王一安的遭遇,不說話的孩子容易被同學欺負、被老師誤解。但如果有人能像故事裡的小光、削鉛筆陪伴他盪鞦韆、一起做些事,就如和煦春風般吹走了委屈。
面對無法說話的孩子,王一安的爸爸和奶奶不責罵、不要求,而是輕鬆搞笑,這也是選緘孩子需要的。王一安說:
我真佩服爸爸,不管我變成什麼樣,他還是和以前一樣愛搞笑。(p71)
我看爸爸的搞笑天分是遺傳自奶奶!(p71)
✶✶✶
王一安因為媽媽去世而突然變成完全沉默,包括在家裡,最後解開流星之謎,又突然恢復說話。但一般而言,選緘者在自在的情境中能說話(通常在家裡),但焦慮時就無法說話(通常在學校)。而且許多選緘者有記憶以來就如此,需要一次一小步耐心改善,無法突然克服。
《選擇性緘默症資源手冊》說:
若憑直覺,認定緘默必然源於創傷,可能對緘默者和家人造成偏見,並且就無法聚焦於幫助孩子降低焦慮。
當然,作者從頭到尾都在說故事,完全沒提選擇性緘默,我只是藉此釐清而已。而且我只引用,實際診斷需要請教專業。
✶✶✶
總之,以陪伴選緘者的角度來看,這本書有助於了解說不出話的感受,增加周遭人的理解;但需要注意區分,因創傷而完全緘默,和選擇性緘默不同。
最後,還記得當時我以粉絲向作者林世仁表達對這本書的喜愛,有得到他的回覆,很棒!
2018年7月26日 星期四
《為什麼孩子不說話?》廣播專訪
🔊按此收聽 (共約30分鐘)
即將於2026年5月16日絕版快買👉《為什麼孩子不說話?》
廣播內容大綱:
✿許多族群從誤解到接納走過漫長路程,選擇性緘默才剛起步。
✿《為什麼孩子不說話?》由數十位選緘者自述親身故事。
✿我是啞巴犯人,黑洞吞噬了我的聲音~卡爾的故事。
✿什麼是選擇性緘默?診斷標準為何?形成原因?
✿在家多話、在校不語,判若兩人。也影響身體語言等所有形式的溝通。
✿孩子行為的反差,加上不了解選緘,導致親師之間的誤解。
✿家長接納孩子,學習如何陪伴孩子放鬆、一次一小步的進步。
✿敬佩在資源稀少的環境中仍努力不懈的選緘者,希望社會給他們機會。
✿台灣選擇性緘默症協會希望各界看見選緘者的需求,創造更多資源。
✿不要以為選緘者拒絕人,放鬆自然的當朋友,會看到他們的友善和亮點。
2018年4月1日 星期日
《為什麼孩子不說話?選擇性緘默症,一種選擇不了的沉默焦慮》

💟一本值得擁有的書
《為什麼孩子不說話》是了解選擇性緘默症重要的一本書。四十多位選緘者自述從幼年到成年的經歷,讓讀者看見他們隱形的焦慮,聽見他們說不出來的心聲。
這也是值得擁有的一本書,真實的人生比小說還要精采,挑戰讀者最細微的思慮,開啟一個不同的世界觀。
購買👉為什麼孩子不說話?:選擇性緘默症,一種選擇不了的沉默焦慮
💟精彩書摘
感謝寶瓶出版社用力轉載推廣,真是佛心!但建議您閱讀整本書,更能深刻感受、完整學習。
🔯當聲音破繭而出~王意中心理師 (p8~11)💜卡爾的故事(p36~44)
💜金柏莉和丹妮兒的分享(p54~56)
💜選擇性緘默者的幼年生活(p72~85)
💜選擇性緘默症的嚴重性常被忽略(p89~97)
💜選擇性緘默者的中學生活(p112~122)
💜桑雅的故事(p154~157)
💜選擇性緘默症與學習障礙(p235~242)
💜金柏莉和丹妮兒的分享(p54~56)
💜選擇性緘默者的幼年生活(p72~85)
💜選擇性緘默症的嚴重性常被忽略(p89~97)
💜選擇性緘默者的中學生活(p112~122)
💜桑雅的故事(p154~157)
💜選擇性緘默症與學習障礙(p235~242)
💜選擇性緘默症患者在校練習六年終於尋回聲音(p282~295)
💜假如沒有選擇性緘默症,我的人生會有何不同? (p296~299)
🔯有苦說不出/小皮的故事~譯者黃晶晶(p336~341)
💜假如沒有選擇性緘默症,我的人生會有何不同? (p296~299)
🔯有苦說不出/小皮的故事~譯者黃晶晶(p336~341)
💟熱烈迴響
這本書讓許多人感到震撼,引起熱烈迴響,或許漸漸的,選緘者和家人們可以不再那麼孤單。
🔹選緘和亞斯~花媽2018年2月22日 星期四
最大聲的吼叫 The Loudest Roar
非常可愛的故事,謝謝作者 Claire Maskell。獅子安格斯吼叫起來又大聲、又好聽,但只有在家裡。在其他地方聲音都卡住,怎麼也出不來。課堂上,牠知道答案卻說不出來;在外面,牠即使受傷也無法呼叫。牠好懊惱,懊惱到肚子痛。大家專注於牠不叫的問題,都沒看到牠的才華。終於,有人發現他擅長足球。安格斯找到接納他的朋友,沒有說話的壓力、盡情玩耍。牠的內心發出最大聲的、快樂的吼叫。
2017年10月17日 星期二
兩則《選擇性緘默症資源手冊》應用實例影片
真的很希望關心選緘的朋友,可以撥出半小時,用心看這兩支影片,感恩不盡❤❤❤!
不只因為我剪接、配中文字幕,花了好多心血~
也不只因為影片中孩子開口的哪一刻,真的很動人~
最重要的,《選擇性緘默症資源手冊》是拿來「應用」的。
原文出版於2001年,至今在世界許多地方受到採用,幫助緘默兒找到聲音。
中譯本2013年在台灣出版,雖然頗受好評,是否實際運用了呢?
既然有方法,卻不採用?孩子還小時容易克服,卻沒有人幫助?
悄悄融入(sliding-in)、塑型(shaping)……需要有人會用!
治療師、老師和家長合作,到孩子家裡、學校,在孩子日常生活中協助。
☆梅根的故事
學校輔導五年,但從未聽到梅根的聲音😩。後來,語言治療師進入家庭和學校,運用「悄悄融入」等方法。經過半年,家長、治療師、老師和同學的合作之下,奇蹟發生了😄!
《選擇性緘默症資源手冊》作者Maggie Johnson是影片中受訪專家。
☆Madeline的故事
Madeline兩年幼兒園以及小一以來從未出聲,治療師運用「悄悄融入」技巧,在家長和老師合作下,在一年內有突破性的進步。
《選擇性緘默症資源手冊》作者Maggie Johnson是影片中治療師。
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不只因為我剪接、配中文字幕,花了好多心血~
也不只因為影片中孩子開口的哪一刻,真的很動人~
最重要的,《選擇性緘默症資源手冊》是拿來「應用」的。
原文出版於2001年,至今在世界許多地方受到採用,幫助緘默兒找到聲音。
中譯本2013年在台灣出版,雖然頗受好評,是否實際運用了呢?
既然有方法,卻不採用?孩子還小時容易克服,卻沒有人幫助?
悄悄融入(sliding-in)、塑型(shaping)……需要有人會用!
治療師、老師和家長合作,到孩子家裡、學校,在孩子日常生活中協助。
☆梅根的故事
學校輔導五年,但從未聽到梅根的聲音😩。後來,語言治療師進入家庭和學校,運用「悄悄融入」等方法。經過半年,家長、治療師、老師和同學的合作之下,奇蹟發生了😄!
《選擇性緘默症資源手冊》作者Maggie Johnson是影片中受訪專家。
☆Madeline的故事
Madeline兩年幼兒園以及小一以來從未出聲,治療師運用「悄悄融入」技巧,在家長和老師合作下,在一年內有突破性的進步。
《選擇性緘默症資源手冊》作者Maggie Johnson是影片中治療師。
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2017年10月15日 星期日
選擇性緘默症紀錄片Help Me to Speak
這部選擇性緘默症紀錄片Help Me to Speak,是英國選擇性緘默症資訊與研究協會協助RDF Media拍攝,於2006年在Channel 4頻道播出。《選擇性緘默症資源手冊》(中譯本2013年由心理出版)的作者是片中的治療師。在一年的拍攝期間,兩位緘默兒突破性的進步,怎麼做到的呢?值得觀賞。
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2017年10月13日 星期五
選擇性緘默症紀錄片My Child Won't Speak
這是英國國家廣播公司(BBC)於2009年拍攝,2010年播出的《我的孩子不說話》(My Child Won't Speak)選擇性緘默症紀錄片。幾年前在這個部落格刊登過,現在發現有更清晰的影片,所以重新發布。本片是《選擇性緘默症資源手冊》(中譯本2013年由心理出版)的應用實例,手冊作者並在片中親自說明。寶瓶出版社於2017年7月發行的《為什麼孩子不說話?選擇性緘默症,一種選擇不了的沉默焦慮》中,特別提到這支紀錄片,非常值得觀賞。
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2017年10月7日 星期六
2017年10月6日 星期五
當聲音破繭而出
媽咪拜網站刊登王意中心理師為《為什麼孩子不說話?》所寫的序文「當聲音破繭而出」http://mamibuy.com.tw/talk/article/91856
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2017年9月17日 星期日
一位作家的痛苦經歷:選擇性緘默症
「Book能的任務」網站摘自摘自寶瓶文化《為什麼孩子不說話?》。http://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=90189
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