如何運用繪本和班級宣導，幫助選擇性緘默症的孩子

《默默的小步舞曲》Podcast談到很多繪本，以輕鬆的聊天、有趣的故事，讓大眾理解選擇性緘默症。

但如果是幫助個案或班級宣導，則有很多需要謹慎注意的地方，才不會反效果喔！剛好最近開學，收到老師、家長們和默默本人詢問，請聽國際專家Ruth仔細講解。

影片重點摘要如下：

對選緘孩子最有幫助的是，循序練習的減敏感練習。例如：媽媽入校在隱密空間引導孩子說話，再「悄悄融入」其他人。請參考公益課程《如何幫助選擇性緘默的孩子》。

若能安排上述行為治療，則不要跟孩子討論選緘，包括不要運用繪本，因為這會提高孩子的警覺，使步驟不易推進。

至於班級宣導，同樣可能讓孩子感覺被注意，也較易引起同學議論，甚至造成標籤化。因此若孩子在班上相處尚可，可以不要宣導。

繪本若能附上清楚的使用指引，並簡要說明減敏感方法，是最好的。在以下情況，運用繪本很有幫助：

• 讓選緘孩子的兄弟姊妹、爺爺奶奶等周遭人了解選緘
• 讓選緘孩子知道「有很多人和我一樣，他們都成為很棒的人」
• 讓焦慮的媽媽較能輕鬆了解，看見隧道盡頭的光芒
• 注意不要期待孩子神奇地開口，而是耐心陪伴他減敏感的漸進過程

若仔細評估之後，決定進行班級宣導，或是高中的同學們較需解釋，則可注意以下重點：

• 選緘孩子不要在場，但事後能得知過程概況
• 「正常化」的說明：每一個人都有害怕的事物，都面對不同挑戰，選緘的孩子跟大家一樣
• 說明應該和不應該做的事，並呼籲行動
• 對霸凌零容忍，需進行一對一教育

我曾到高中入班宣導，根據上述指引，並仔細了解孩子情況之後，設計內容。僅提供參考，祝福大家都順利！